Kehitysvammahuollon tietopankki
 | Media-arkisto - Kehitysvammaiset ja kehitysvammaisuus lehdissä |
Analysis of educational support systems for children with mental retardation and
autism spectrum disorders, Narayan J, Chakravarti SN, David J, Kanniappan M,
International journal of rehabilitation research 2005 Dec;28(4):365-8.
National Institute for Mentally Handicapped, Secunderabad, India
Abstrakti:
Autismikirjon sairauksien vammauttamilla lapsilla on oikeus opetukseen. Intiassa
siitä oli säädetty laki, joka tosin keskittyi holhouskysymykseen. Opetus oli
järjestetty epävirallisten organisaatioiden toimesta ja sen mallit
vaihtelevat. Kirjoittajat keräsivät tätä koskevaa aineistoa
toteuttamiskelpoisten toimintatapojen löytämiseksi. Käytetyt päämallit
olivat erityiskoulut, koulu-inkluusio, kotihoidon ohjaus ja
vanhempainryhmien perustamat yksiköt. Mallin valinta riippui lasten
toiminnallisesta tasosta ja vanhempien haluista. Noin 46,8% valitsi kotihoidon
ohjauksen, 25,8% oli erityiskouluissa ja 19,4% inklusiivisissa kouluissa.
Kaikki tarvitsivat aluksi kotihoidon ohjausta. Kuvakalenterit, eriytetyt
harjoitukset, sensorinen integraatio ja toimintaympäristön strukturointi oli
koettu hyviksi autismikirjon lasten osalta. Vanhemmat kokivat itsensä
stressaantuneiksi kotihoidon ohjauksesta huolimatta. Noin 73% vanhemmista halusi
sijoittaa lapsensa sopivaan kouluun, mutta olemassa olevat mahdollisuudet eivät
tyydyttäneet.
Linkkejä:
Autismi
Erityisopetus
Kehitysvammaisuus
Kehitysvammaiset ja kehitysvammaisuus lehdissä
Sensorinen integraatio
17.12.2005