 | Media-arkisto - Kehitysvammaiset ja kehitysvammaisuus lehdissä |
Harjaantumisopetuksen organisointi Intiassa
Organizational aspects of special schools for mental retardation in India, Rao LG, Reddy SH, International journal of rehabilitation research 2004 Jun;27(2):127-33
National Institute for the Mentally Handicapped, Secunderabad, India
Abstrakti:
Artikkelissa kuvattiin tutkimusta, joka tarkoituksena oli hahmottaa
kehitysvammaisten erityiskoulujen järjestelmää ja ohjauspolitiikkaa Intiassa.
Tutkimustulokset osoittivat, että tyttöjen osuus kouluissa oli varsin vähäinen (37%) ja
että henkilökunta-oppilassuhde oli keskimäärin 1/6. Kouluista 73% oli
sijoittunut maan etelä- ja länsiosiin. Noin 26% kouluista oli
sisäoppilaitoksia. Vain 31% oppilaitoksista antoi varhaiskasvatusta.
Henkilökunnan koostumus oli yksipuolinen ja uskonnollisesti alueellisesti
vaihteleva. Noin 51% oli erityisopettajia, 31% kuntoutustyöntekijöitä ja 18%
avustavaa henkilökuntaa. Koulujen alueellinen jakautuminen, palvelujen
kokonaisvaltaisuus, sukupuolten tasa-arvo, opetuksen kokoaikaisuus,
henkilökunnan laatu ja olemassaolevan infrastruktuurin hyödyntäminen askarruttivat
kirjoittajia.
Linkkejä:
ErityisopetusIntia - Wikipedia, vapaa tietosanakirja
Kehitysvammaisuus
Kehitysvammaiset ja kehitysvammaisuus lehdissä
19.2.2005