CDA-ryhmäkuntoutus
CDA (
Cognition, Development, and Learning) on Helena
Toddin Chilessä 1979 kehittämä lasten ryhmäkuntoutusmenetelmä. Sen avulla pyritään parantamaan kuntoutujien tarkkaavaisuutta, motoriikkaa, hahmottamista, kielen omaksumista, muistamista ja käyttäytymishäiriöitä.
ADHD-keskuksen nettisivulla kerrottiin (2004), että kuntoutusta annettiin 5-8 lapsen ryhmissä kerran viikossa kahden tunnin ajan. Kuntouttajina toimivat
psykologi, erityisopettaja ja
puheterapeutti. Lisäksi lasten vanhemmat kokoontuivat joka toinen viikko psykologin vetämään keskusteluryhmään.
Ashokan web-sivulla mainittiin (2004), että Helena Todd oli aloittanut kuntoutusmuodon kehittämisen
MBD-lasten parissa. Toiminta oli alkanut hänen perustamassaan
Oppimisen edistämiskeskuksessa (
Center for Learning Development). Useimmat lapset tulivat käyhistä oloista eivätkä heidän vanhempansa olleet osanneet tukea heitä koulutyössä, joten vanhempien osallistumista kuntoutukseen koettiin tärkeäksi. Todd julkaisi v. 1991 käsikirjan menetelmästään (
Helena Todd de Barra: Manual of Methodology CDA, 1991). Oppimisen stimuloinnilla ja neurokognitiivisella harjoittelulla oli siinä keskeinen merkitys. Lisäksi korostettiin psykopedagogisen arvioinnin ja diagnosoinnin merkitystä. Teos herätti Chilen lisäksi huomiota Ruotsissa ja Suomessa sekä Sveitsissä. Toddin kerrottiin olleen läheisessä yhteistyössä
Jyväskylän yliopiston kasvatustieteilijäiden kanssa.
Lisätietoa:
ADHD-keskus - CDA-kuntoutus, verkkosivu 2004
EVY-OPETUS KIRKONKYLäN KOULUSSA KIRKKONUMMELLA, Erityisopetuksen laatuverkko, verkkosivu 2004
Keski-Uudenmaan erilaiset oppijat ry, KSERO
Kuntoutustietoa
Attention deficit hyperactivity disorder subtypes: Are there differences in academic problems? Lamminmäki T, Ahonen T, Närhi V, Lyytinen H. & Todd de Barra H, Developmental Neuropsychology (1995) 11, 297–310
CDA Chile
Children with minimal brain dysfunctions, Michelsson K, Todd de Barra H, Lamminmäki T. & Ahonen T, NMI-Bulletin (1993), 3 (1), 2–15
Comparing efficacies of neurocognitive treatment and homework assistance programs for children with learning difficulties, Lamminmäki T, Ahonen T, Todd de Barra H., Tolvanen A,. Michelsson K. & Lyytinen H, Journal of Learning Disabilities (1997) 30, 309–343
Contribution of ADHD characteristics of the academic treatment outcome of children with learning difficulties, Aro T, Ahonen T, Todd de Barra H, Tolvanen A. & Lyytinen H, Developmental Neuropsychology (1999) 15, 291–305
Helena Todd M., Marcia cabezas, Patricio Franzani, Cristian Martinich and Pedro Moraga: Method for Cognition, Development and Learning, ei paniovuotta
Do We Include Those Children? Attitudes Toward and Perceptions of Inclusion in Chile. Todd Fletcher, David Allen, Bradford Harkins, Kristen Mike, Cristian Martinich, and Helena Todd - INTERNATIONAL JOURNAL OF WHOLE SCHOOLING, Vol 6 No. 1 2010 (pdf)
Helena Todd - Ashoka.org 2010
Social cognition modulates the sensory coding of observed gaze direction. Teufel C, Alexis DM, Todd H, Lawrance-Owen AJ, Clayton NS, Davis G - Curr Biol. 2009 Aug 11;19(15):1274-7 - PubMed
Two-year group treatment for children with learning difficulties: assessing effects of treatment duration and pretreatment characteristics. Lamminmäki T, Ahonen T, Todd de Barra H, Tolvanen A, Michelsson K, Lyytinen H - J Learn Disabil. 1997 Jul-Aug;30(4):354-64 - PubMed
Kari Viitapohja 20.11.2004
